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mercredi 21 mars 2018
| Heures | événement | |
| 12:00 - 13:30 | Accueil - Accueil du colloque | |
| 13:30 - 14:00 | Ouverture du colloque : présentation de la conférence par Nicolas Guichon (Salle Buisson 1) | |
| 14:00 - 15:00 | Entre ancrages épistémiques et front des évolutions techniques : quelle recherche pour quelle éducation ? (Salle Buisson 1) - Brigitte Albero | |
| 15:15 - 17:20 | Atelier de communication (Salle Buisson 1) - Christian Ollivier, Université de La Réunion | |
| 15:15 - 15:40 | › La « transformation pédagogique avec le numérique » dans l'enseignement supérieur : Représentations croisées des acteurs éducatifs - Valérie Campillo-Paquet, Laboratoire d'économie et de sociologie du travail | |
| 15:40 - 16:05 | › Le Living Lab InteractiK : retour critique sur les conditions d'organisation et d'accompagnement par la recherche d'un dispositif d'expérimentation et d'innovation pédagogique - Julie Denouël, Sylvaine Besnier, Laurent Mell, Pascal Plantard, Centre de Recherche sur l'Éducation, les apprentissages et la didactique | |
| 16:05 - 16:30 | › L'Université Virtuelle Africaine (UVA) à la lumière du concept simondonien d'hypertélie : la diffusion massive des TICE en Afrique subsaharienne et les transformations du métier d'enseignant-chercheur - Nina Helga Lendrin, Connaissance et Organisation des systèmes techniques | |
| 16:30 - 16:55 | › Proposition d'un cadre théorique interdisciplinaire pour l'analyse compréhensive des usages pédagogiques du numérique à l'université - Luc Massou, Centre de Recherche sur les Médiations | |
| 15:15 - 17:20 | Atelier de communication (Salle Buisson 2) - Jean-Gabin Ntebutse, Université de Sherbrooke, Canada | |
| 15:15 - 15:40 | › Analyse des approches méthodologiques des usages numériques éducatifs non institutionnels - Nicolas Roland, Université Libre de Bruxelles [Bruxelles] | |
| 15:40 - 16:05 | › Enseignants fonctionnaires-stagiaires : des usages du numérique sans couture pour éprouver la mobilité? - Elisabeth Schneider, Espaces et Sociétés | |
| 16:05 - 16:30 | › La carte heuristique : un outil pour des recherches sur les usages du numérique en éducation - Stéphanie Netto, Anamelea De Campos Pinto, Isabelle Dumez-Feroc, Fabienne Lancella, Université de Poitiers, TECHNE | |
| 16:30 - 16:55 | › Étude rétrospective des méthodologies de recherche sur les usages du numérique en éducation : le cas des revues spécialisées - Maher Slouma, Technologies Numériques pour l\'éducation | |
| 15:15 - 17:20 | Atelier de communication (Salle Buisson 3) - Simon Collin, UQAM, Canada | |
| 15:15 - 15:40 | › Les usages du numérique et les compétences du 21ème siècle dans la formation des enseignants: une rhizoanalyse - Francis Bangou, Université d'Ottawa - Gene Vasilopoulos, Université d'Ottawa | |
| 15:40 - 16:05 | › Vers une meilleure compréhension des usages numériques des futurs enseignants : niveaux de maitrise, usages et transférabilité. - Alain Stockless, Frédéric Fournier, Stéphane Villeneuve et Fabienne Venant, Université du Québec à Montréal | |
| 16:30 - 16:55 | › Elargir la base du "paradigme des usages" pour appréhender les pratiques numériques des enseignants-chercheurs à l'université : quelques éléments pour une approche renouvelée des études d'usages en éducation - Périne Brotcorne, Centre Interdisciplinaire de Recherche Travail, Etat et Société | |
| 17:30 - 19:00 | Cocktail de bienvenue (Salon des colloques) |
jeudi 22 mars 2018
| Heures | événement | |
| 08:50 - 10:30 | Atelier de communication (Salle Buisson 1) - Julie Denouël, Université Lyon 2 | |
| 08:50 - 09:15 | › Le numérique éducatif à Mayotte : penser les usages entre global et local, entre réel et imaginé - Eric Delamotte, UMR 6590 ESO Caen - Abal-Kassim Cheik Ahamed, Centre Universitaire de Formation et de Recherche de Mayotte - Jacques Kerneis, Centre Universitaire de Formation et de Recherche de Mayotte - Maryvonne Priolet, Centre Universitaire de Formation et de Recherche de Mayotte | |
| 09:15 - 09:40 | › Le numérique, catalyseur des tensions identitaires de l'enseignant-chercheur ? - Nathalie Lavielle-Gutnik, Marie Chagnoux, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication | |
| 09:40 - 10:05 | › Usages numériques en éducation : l'influence de la perception des risques chez les enseignants - Camille Capelle, Laboratoire de l'intégration, du matériau au système - Anne Cordier, UMR ESO - Espaces et Sociétés - Anne Lehmans, Laboratoire de l'intégration, du matériau au système | |
| 08:50 - 10:30 | Atelier de communication (Salle Buisson 2) - Karine Aillerie, Université de Poitiers | |
| 08:50 - 09:15 | › Analyse de l'activité des élèves selon une perspective instrumentale : apport méthodologique dans le champ de l'ergonomie orientée enfant - Laura Anastasio, Laboratoire Paragraphe | |
| 09:15 - 09:40 | › Etudier l'expérience des enfants en situation d'apprentissage instrumenté - Sandra Nogry, Laboratoire Paragraphe - Gilles Dieumegard, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation | |
| 09:40 - 10:05 | › L'apprentissage informel à l'ère numérique chez les élèves du secondaire : quelle légitimation par les acteurs scolaires? - Jean Gabin Ntebutse, Professeur agrégé, Université de Sherbrooke - Charles Bourgeois, Université de Sherbrooke, Étudiant à la maitrise en sciences de l'éducation | |
| 08:50 - 10:30 | Atelier de communication (Salle Buisson 3) - Mônica Macedo Rouet, Université Paris 8 | |
| 08:50 - 09:15 | › La recherche-design pour soutenir l'innovation didactique fondée sur les usages numériques multimodaux des jeunes - Nathalie Lacelle, Chaire de recherche UQAM en littératie médiatique multimodale | |
| 09:15 - 09:40 | › Enjeux des activités de recherche sur les usages numériques scolaires - Isabelle Dumez Féroc, TECHNE | |
| 09:40 - 10:05 | › Sémiotique sociale du dispositif Facebook en contexte pédagogique - Nolwenn Trehondart, Centre de Recherche sur les Médiations - Alexandra Saemmer, CEMTI | |
| 10:30 - 11:00 | Pause café (Salon Buisson) | |
| 11:00 - 12:00 | The learning lives of digital youth; studying new mobilities across educational boundaries (Salle Buisson 1) - Ola Erstad | |
| 12:00 - 13:30 | Déjeuner (Salon des colloques) | |
| 13:30 - 15:10 | Atelier de communication (Salle Buisson 1) - Stéphanie Netto, Université de Poitiers | |
| 13:30 - 13:55 | › Adolescents et supports numériques d'écoute musicale : quels usages dans les projets partenariaux de médiation culturelle ? - Stéphane Bonnéry, CIRCEFT-ESCOL | |
| 13:55 - 14:20 | › Ethnographie « clandestine » des pratiques numériques informelles à l'université. Approche exploratoire de l'usage d'un réseau social étudiant : Facebook sur les bancs de la fac - Anna Barry, Cultures et Diffusion des Savoirs | |
| 14:20 - 14:45 | › Les jeux vidéo : interrogations sur les contenus des jeux et les travaux de recherche s'y rapportant - Laurent Trémel, CIRNEF | |
| 13:30 - 15:10 | Atelier de communication (Salle Buisson 2) - Cédric Fluckiger, Université de Lille | |
| 13:30 - 13:55 | › Vers une lecture critique des sources sur internet - effets d'une intervention pédagogique auprès d'adolescents en classe de troisième - Monica Macedo-Rouet, Ana Perez, CeRCA, Anna Potocki, CeRCA - Université de Poitiers, Marc Stadtler, University of Muenster, Ladislao Salmerón, University of Valencia, Paul, University of Muenster, Jean-François Rouet | |
| 13:55 - 14:20 | › Y a-t-il encore une place pour l'esprit critique dans l'enseignement de l'information numérique ? - Florent Michelot, Département de psychopédagogie et d'andragogie, Département de science politique | |
| 14:20 - 14:45 | › Usages du numérique et formation de l'esprit critique : analyse discursive d'un dispositif de médiation - Kaltoum Mahmoudi, Lycée Valentine Labbé | |
| 13:30 - 15:10 | Atelier de communication (Salle Buisson 3) - Christelle Combe, Aix Marseille Université | |
| 13:30 - 13:55 | › Caractériser les usages des forums de discussion à l'œuvre dans des dispositifs ouverts aux masses de type MOOC : une analyse des apports et des limites de l'approche séquentielle du discours - Cédric Brudermann, Didactique des Langues et des Cultures | |
| 13:55 - 14:20 | › Vers une modélisation des modalités d'exploitation d'un MOOC en didactique des langues : Adaptation des pôles du système pour des usages « didactiquement corrects » - Annick Rivens Mompean, Savoirs, Textes, Langage - Sophie Babault, Savoirs, Textes, Langage | |
| 14:20 - 14:45 | › Pratiques informelles de l'anglais par des élèves de sixième - Laurent Perrot, Linguistique, Langues et Parole (LILPA), Education Discours Apprentissages | |
| 15:10 - 15:40 | Pause café (Salon Buisson) | |
| 15:40 - 16:50 | Atelier de communication (Salle Buisson 1) - Marco Cappellini, Aix Marseille Université | |
| 15:40 - 16:05 | › Un cadre d'analyse pour l'étude de la pédagogie universitaire numérique - Geneviève Lameul, Loisy Catherine | |
| 16:05 - 16:30 | › Approche systémique d'un déploiement expérimental de tablettes dans les collèges d'un département : étude des processus d'innovations technologiques en éducation. - Bruno Devauchelle, Technologies Numériques pour l\'éducation | |
| 15:40 - 17:20 | Atelier de communication (Salle Buisson 2) - Anne Cordier, Université Rouen Normandie | |
| 15:40 - 16:05 | › La construction de l'expérience de professeurs des écoles en situation de formation hybride (plateforme M@gistère) - Frédéric Pogent, Jérôme Guérin, Centre de Recherche sur l'Éducation, les apprentissages et la didactique | |
| 16:05 - 16:30 | › Les usages du numérique dans les pratiques étudiantes - cathy perret, CIPE/IREDU | |
| 16:30 - 16:55 | › Education, diffusion et transmission des connaissances à l'ère numérique : quelle redistribution sociale des savoirs ? Une mise perspective sociologique des mutations en cours à travers l'exemple des jeunes (élèves, collégiens et lycéens) - Sylvia Girel, Aix Marseille univ | |
| 15:40 - 17:20 | Atelier de communication (Salle Buisson 3) - Francis Bangou, Université d'Ottawa, Canada | |
| 15:40 - 16:05 | › La didactique du français face au discours social sur le numérique en classe : ancrages théoriques et perspectives - Sonya Florey, Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud - Vincent Capt, Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud | |
| 16:05 - 16:30 | › Usages du baladeur en classe de langues : du terrain à l'analyse sociocritique - Pascale Catoire, Education Discours Apprentissages | |
| 16:30 - 16:55 | › Étude d'un dispositif hybride de remédiation en anglais LANSAD : regards croisés de deux outils méthodologiques - Eva Soteras, Laboratoire d'Etudes et de Recherches en Sociologie et en Ethnologie de Montpellier. - Cécile Poussard, Études Montpelliéraines des Pays Anglophones | |
| 19:30 - 23:30 | Dîner festif (Brasserie des Confluences) |
vendredi 23 mars 2018
| Heures | événement | |
| 08:50 - 10:30 | Atelier de communication (Salle Buisson 1) - Bruno Devauchelle, Université de Poitiers | |
| 08:50 - 09:15 | › Représentations des décideurs et des enseignants – Enjeux en tensions - Alix Creuzé et Christian Ollivier, Univ. de La Réunion, laboratoire Icare | |
| 09:15 - 09:40 | › L'ambiguité autour du numérique : une problématique associée à la notion d'usage - Charles Bourgeois, Université de Sherbrooke - Jean Gabin Ntebutse, Université de Sherbrooke | |
| 09:40 - 10:05 | › Etudier les usages et conscience des usages du numérique en éducation - Muriel Epstein, Statistique, Analyse et Modélisation Multidisciplinaire (SAmos-Marin Mersenne), Sophiapol | |
| 08:50 - 10:30 | Atelier de communication (Salle Buisson 2) - Ciara Wigham, Clermont Université | |
| 08:50 - 09:15 | › Interroger les acteurs d'un dispositif de formation à distance en termes de temporalités - Philippe Teutsch, Centre de recherche en éducation de Nantes - Jean-François Bourdet, Centre de recherche en éducation de Nantes | |
| 09:15 - 09:40 | › Usages des écrans en éducation et théorie du screen-time shaming - Laurent Tessier, Institut Catholique de Paris | |
| 09:40 - 10:05 | › Asynchronisme temporel des dispositifs sociotechniques de formation à distance : Origines d'un clivage possible - Xavier Inghilterra, Information, Milieux, Médias, Médiations | |
| 08:50 - 10:30 | Atelier de communication (Salle Buisson 3) - Rawad Chaker, Université Lyon 2 | |
| 08:50 - 09:15 | › Log is in the R** : Une méthode pour analyser l'audience d'un site pédagogique - Philippe Daubias, IFE - ENS de Lyon - Valérie Fontanieu, IFE - ENS de Lyon, Mehdi Khaneboubi, STEF - ENS Cachan | |
| 09:15 - 09:40 | › Contributions des traces d'activité à l'analyse du comportement des élèves - Laëtitia Pierrot, Laboratoire TECHNÉ (EA 6316) - Sergio Ramirez, Laboratoire TECHNÉ (EA 6316) | |
| 09:40 - 10:05 | › La compréhension des médias sociaux électroniques (e-MS) en contexte éducatif: méthodologie et résultats - Marjolaine St-Pierre Ph.D., Université de Montréal - UdeM (CANADA) | |
| 10:30 - 11:00 | Pause café (Salon Buisson) | |
| 11:00 - 12:40 | Atelier de communication (Salle Buisson 1) - Brigitte Albero, Université Rennes 2 | |
| 11:00 - 11:25 | › À la recherche du Temps perdu : recherche du temps, temps de la recherche, sur les usages et pratiques numériques dans les processus éducatifs - Anne Cordier, UMR ESO | |
| 11:25 - 11:50 | › Vers un modèle conceptuel pour discriminer utilisation, usage et pratique - Jean-François Cerisier, Technologies Numériques pour l'éducation - Anamelea De Campos Pinto, Technologies Numériques pour l'éducation - Luis Galindo, Technologies Numériques pour l'éducation - Carolina Gracia Moreno, Technologies Numériques pour l'éducation - Laëtitia Pierrot, Technologies Numériques pour l'éducation - Maher Slouma, Technologies Numériques pour l'éducation - Melina Solari Landa, Technologies Numériques pour l'éducation | |
| 11:50 - 12:15 | › Perspectives critiques sur les usages du numérique en éducation : Apports de la sociologie des usages - Julie Denouël, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique - Cédric Fluckiger, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille | |
| 11:00 - 12:40 | Atelier de communication (Salle Buisson 2) - Joséphine Rémon, Université Lyon 2 | |
| 11:00 - 11:25 | › Éducation et numérique : quels enjeux pour le public allophone ? - Julie Prévost Zuddas, ATILF CNRS | |
| 11:25 - 11:50 | › Quelle représentation du handicap dans les recherches sur ou avec des TICE ? - Mélissa Arneton, Grhapes / INS HEA - Mathieu Muratet, LIP6 UMR 7606 (Sorbonne Universités, UPMC Paris 6, CNRS) | |
| 11:50 - 12:15 | › Outils et sources numériques dans les trajectoires de développement d'enseignants. Utilisations ou usages ? - Catherine Loisy, École normale supérieure de Lyon - IFE, Sciences et Société ; Historicité, Éducation et Pratiques | |
| 11:00 - 12:40 | Atelier de communication (Salle Buisson 3) - Luc Massou Université de Lorraine | |
| 11:00 - 11:25 | › Une recherche action formation sur l'intégration du numérique en milieu scolaire : discours croisés, pratiques sur le terrain et enjeux méthodologiques - Christelle Combe, Laboratoire Parole et Langage - Martine Gadille, Laboratoire d\'économie et de sociologie du travail - Marco Cappellini, Laboratoire Parole et Langage - Brahim Azaoui, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation - Marion Tellier, Laboratoire Parole et Langage | |
| 11:25 - 11:50 | › Recherche/Conception autour de l'apprentissage rythmique en réalité virtuelle - Julien Lussiez, Laboratoire Motricité, Interactions, Performance - Jérôme Bourbousson, Laboratoire Motricité, Interactions, Performance | |
| 11:50 - 12:15 | › Proposition d'un cadre théorique pour l'observation et l'analyse des usages de dispositifs de réalité virtuelle pour la formation - Michel Perrinel, Laboratoire Arts et Métiers ParisTech d'Angers | |
| 12:40 - 14:00 | Déjeuner (Salon des colloques) | |
| 14:00 - 15:00 | Les approches critiques du numérique en éducation: analyse de la littérature (Salle Buisson 1) - Simon Collin | |
| 15:00 - 16:00 | Table Ronde (Salle Buisson 1) | |
| 16:00 - 16:30 | Clôture du colloque (Salle Buisson 1) |
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